La réflexion de la semaine

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«Favoriser le transfert nécessiterait des situations assez semblables, afin que les élèves puissent percevoir les indices rappelant l’apprentissage antérieur, et donc il semble préférable de viser un transfert proche.»

Sophie McMullin, étudiante au doctorat, Université du Québec à Montréal
Steve Masson, professeur, Université du Québec à Montréal

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