Numéros enrichis
Juin 2020 - Ecole et originalité
| L'originalité vue par Todd Lubart | L'originalité vue par Isabelle Capron Puozzo | Regards d'apprentis polydesginers sur l'originalité | Etude OCDE sur l'originalité |
| Sortons l'école de sa boîte! par Amalia Terzidis | Shana Darbellay | 8H à Sion: les dessous d'une chanson confinée | Regards d'élèves du CO sur l'école à distance et en présentiel |
Résonances - Juin 2020 - Ecole et originalité
Ce dossier propose quelques regards croisés sur l’originalité en contexte scolaire et par ricochets sur la créativité, sur l’innovation, etc. Et si l’on accordait un peu d’espace à l’originalité à l’école? La question mérite à tout le moins d’être posée.
Arbre à perles
PDF du numéro completRegard de Todd Lubart sur l'originalité
Dans les milieux pédagogiques, le nom de Todd Lubart est immédiatement associé aux réflexions sur la créativité, dont l’originalité, puisque cette thématique est au cœur de son parcours professionnel.
Professeur de psychologie à l’Université de Descartes à Paris, Todd Lubart a obtenu son doctorat à l’Université de Yale aux Etats-Unis. Il est auteur et co-auteur d’ouvrages scientifiques en lien avec la créativité de l’enfant, notamment en contexte scolaire, et de l’adulte.
Regard d'Isabelle Capron Puozzo sur l'originalité
Professeure associée à la HEP Vaud, Isabelle Capron Puozzo mène des recherches dans le domaine des capacités transversales et est spécialiste de la pédagogie de la créativité. Son regard sur la thématique de l’originalité semblait dès lors particulièrement intéressant pour enrichir le contenu de ce dossier.
Regards de deux apprentis polydesigners 3D sur l’originalité
Rosy Epiney et Xavier Rouvinet sont tous deux apprentis polydesigners 3D en 4e (formation en 4 ans) à l’Ecole professionnelle commerciale et artisanale de Sion (EPCAs). Selon la définition du portail officiel suisse de l’orientation, les polydesigners «conçoivent et réalisent des décors et mises en scène en 3D et les installent dans des vitrines, des magasins, des stands de foire, des expositions, des musées ou des manifestations événementielles». C’est donc un métier qui invite à la créativité et à l’originalité.
L’originalité au cœur d’une étude de l’OCDE
L’originalité est une dimension essentielle de la créativité – même si la créativité n’est pas la recherche de l’originalité pour l’originalité. Il faut aussi que la solution proposée soit appropriée pour le problème esthétique, scientifique, politique, etc. qui est posé.
Au début de notre étude sur le développement de la créativité à l’école, nous avions mis l’originalité de côté – avant de la réintroduire, car la créativité sans l’originalité, ce n’est plus vraiment la créativité. L’un des risques avec la créativité, qui vient précisément de l’originalité, c’est qu’il est presque impossible pour des élèves du primaire ou du secondaire de produire des idées ou des artefacts qui soient vraiment originaux, sans pour autant être farfelus.
Sortons l'école de sa boîte! par Amalia Terzidis
Si on ne peut révolutionner le système, osons faire différemment dans le système…
Regard de Shana Darbellay sur sa première année d’enseignement
Shana Darbellay enseigne en 1H-2H à Monthey depuis la rentrée. Autant dire qu’elle a vécu une année très particulière pour ses premiers pas d’enseignante. Depuis le 13 mars dernier, elle a expérimenté l’enseignement à distance, puis elle a repris le métier dès le 11 mai en présentiel avec des demi-effectifs en alternance, avant le retour de toute la classe à l’école à partir du 18 mai. «J’adore ce métier», lance-t-elle de manière enjouée. Le ton est donné.
8H à Sion: les dessous d’une chanson créée via l’école à distance
Résonances vous invite à découvrir les dessous d’une chanson confinée intitulée «Corona-viré». Celle-ci a été composée et enregistrée par des élèves de 8H du centre scolaire Sacré-Cœur à Sion, avec leur enseignant de musique.
Enseignement à distance et en présentiel: regards d’élèves du CO
Le 12 mai dernier, j’ai dialogué avec un groupe d’élèves de la demi-classe qui était en cours avec Christophe Gay-Crosier.